بناء الثقة
استخدام لوحة المفاتيح والفأرة وتنظيم الملفات وإنشاء مستند أول.
أنشطتنا
من المعدات إلى التعلّم.
أربعة عناصر متكاملة لإحياء مساحة تعلّم رقمية: معدات موثوقة وأنشطة مفيدة وفرق مستعدة ووسائل مستدامة.
تجربة أولى أُنجزت
يمثّل الصف الصيفي في صحنايا نقطة انطلاقنا. لا يزال التنظيم الموصوف أدناه قيد البناء، ولا يمثّل حتى الآن شبكة صفوف عاملة.
٠١ · الجمع والتجهيز
حياة ثانية لاستخدام فعلي.
نبحث عن معدات صالحة للاستخدام ومناسبة للأنشطة التعليمية. يبدأ كل عرض بتبادل المعلومات حول حالتها وملحقاتها.
- حواسيب محمولة مع شواحن ولوحات مفاتيح وفأرات وسماعات.
- معدات شبكة وحماية كهربائية بحسب الاحتياجات المحلية.
- قطع وأدوات مفيدة للصيانة.
المسار المقترح
نجهّز ونوصل ونتابع.
مسار قيد البناء، مع مسؤوليات يجب تحديدها في فرنسا وعلى الأرض.
- 01
القبول والجرد
دراسة العروض وتعريف الأجهزة وتسجيل الملحقات.
- 02
تأمين وتجهيز
التخطيط لمحو البيانات والفحوص والإصلاحات اللازمة وتثبيت الأدوات التعليمية.
- 03
تنظيم الإيصال
تأكيد التخزين والتغليف والنقل وترتيبات التسليم للجهة المحلية المستلمة.
- 04
التثبيت والمرافقة
التحضير للاستخدام داخل الصف والصيانة ومتابعة الأنشطة مع الفريق المحلي.
٠٢ · الصف الرقمي لأمل تك
صفّ واحد، وبرنامج متكامل.
التجهيز
حواسيب وشبكة وتغذية كهربائية.
تعلّم
موارد وأنشطة عملية.
المرافقة
مربّون وتحضير ومتابعة.
ضمان الاستمرار
صيانة ووسائل تشغيل.
نحضّر تدرّجاً يناسب مستويات المتعلّمين والاتصال المتاح. يجب تطوير اختيار المحتوى وطريقة التنفيذ مع المربّين المحليين.
الإبداع والفهم
إنجاز رسم متحرك بسكراتش أو إعداد جدول أو اكتشاف السلامة الرقمية.
خطوة أبعد
استكشاف الأدوات المهنية والمسارات الإلكترونية بحسب المستوى وشروط الوصول.
٠٣ و٠٤ · استمرار الصف
أشخاص ووقت ووسائل.
يجب أن يستمر الصف بعد التسليم. نبحث أيضاً عن مهارات تربوية وتقنية ومساعدة لوجستية ودعم للنفقات المتكررة.
كهرباء وحلول احتياطية مناسبة.
اتصال بالإنترنت وموارد مجهّزة للاستخدام دون اتصال.
وقت المربّين والصيانة والإصلاحات البسيطة.
متابعة المعدات والتعلّم.
ادعم التشغيلالتعلّم بالممارسة
أنشطة وأشخاص وأدوات.
لكل مساهمة أثر
لنبنِ الخطوات التالية معاً.
معدات أو مساحة تخزين أو مهارة أو دعم منتظم.