Prendre confiance
Utiliser le clavier et la souris, organiser ses fichiers et créer un premier document.
Nos actions
Du matériel à l’apprentissage.
Quatre dimensions complémentaires pour faire vivre un espace numérique : des équipements fiables, des activités utiles, des équipes préparées et des moyens durables.
Une première expérience réalisée
La classe d’été à Sahnaïa constitue notre point de départ. L’organisation décrite ci-dessous est en cours de structuration ; elle ne représente pas encore un réseau de classes opérationnelles.
01 · Collecter et préparer
Une seconde vie, pour un usage réel.
Nous recherchons du matériel utilisable et adapté aux activités éducatives. Chaque proposition commence par un échange sur son état et ses accessoires.
- Ordinateurs portables avec chargeurs, claviers, souris et casques.
- Équipements réseau et protections électriques selon les besoins locaux.
- Pièces et outils utiles à la maintenance.
Le circuit prévu
Préparer, acheminer, suivre.
Un processus en cours de structuration, avec des responsabilités à préciser en France et sur place.
- 01
Accepter et inventorier
Qualifier les propositions, identifier les équipements et enregistrer les accessoires.
- 02
Sécuriser et préparer
Prévoir l’effacement des données, les tests, les réparations utiles et l’installation des outils pédagogiques.
- 03
Organiser l’acheminement
Confirmer le stockage, le conditionnement, le transport et les modalités de remise au destinataire local.
- 04
Installer et accompagner
Préparer l’usage en classe, la maintenance et le suivi des activités avec l’équipe locale.
02 · AmalTech Digital Classroom
Une classe, un programme complet.
Équiper
Ordinateurs, réseau et alimentation.
Apprendre
Ressources et activités pratiques.
Accompagner
Éducateurs, préparation et suivi.
Faire durer
Maintenance et moyens de fonctionnement.
Nous préparons une progression adaptée aux niveaux des apprenants et à la connexion disponible. Le choix des contenus et les modalités de mise en œuvre devront être travaillés avec les éducateurs locaux.
Créer et comprendre
Réaliser une animation Scratch, préparer un tableau ou s’initier à la sécurité numérique.
Aller plus loin
Explorer les outils professionnels et des parcours en ligne selon le niveau et les conditions d’accès.
03 & 04 · Faire vivre la classe
Des personnes. Du temps. Des moyens.
Une classe doit pouvoir fonctionner après la livraison. Nous cherchons aussi des compétences pédagogiques et techniques, un appui logistique et un soutien aux dépenses récurrentes.
Électricité et solutions de secours adaptées.
Connexion Internet et ressources préparées hors ligne.
Temps des éducateurs, maintenance et petites réparations.
Suivi des équipements et des apprentissages.
Soutenir le fonctionnementEn situation
Des activités, des personnes, des outils.
Chaque contribution compte
Construisons la suite ensemble.
Du matériel, un espace de stockage, une compétence ou un soutien régulier.